antenne clinique 2022 : les objets pulsionnels

Cours : Les objets pulsionnels

Dans Le Séminaire X, L’Angoisse1 , Jacques Lacan introduit l’objet a et sa fonction dans la relation entre le sujet et l’Autre. L’objet se constitue de façon circulaire. Tout en gardant la même fonction, il se manifeste sous cinq formes primordiales : l’objet oral, anal, le manque phallique, objets pulsionnels freudiens de la demande ; il y ajoute deux objets cause du désir, le regard et la voix. Chacun de ces objets de la pulsion est le reste résultant de la coupure du signifiant sur une partie du corps, une zone de bord, où s’est produite une fixation de jouissance. Pour Freud puis Lacan, la pulsion est un concept fondamental. Freud la définit comme une force constante, son objet est ce en quoi ou par quoi elle peut atteindre son but qui est toujours la satisfaction. Si la racine de ces objets se situe dans le corps - le corps libidinal -, ceux-ci sont irrémédiablement perdus et sont cause du désir. Lacan examine en particulier dans ce séminaire comment l’objet anal, paradigme de l’objet cessible, intervient comme cause du désir du sujet obsessionnel. Dans le séminaire suivant2 , Lacan va construire une logique propre à ces objets dans les processus dits d’aliénation et séparation. L’objet est disjoint de sa substance. Le sujet a accès à la jouissance par des pulsions partielles qui font un trajet aller-retour autour de l’objet a qui « n’est en fait que la présence d’un creux, d’un vide, occupable par n’importe quel objet » 3 . Dans ce séminaire l’objet regard prendra une importance tout à fait particulière. Plus tard dans le séminaire XX Encore4 , l’objet a devient insuffisant à rendre compte de la jouissance, un autre paradigme sera élaboré.

Cartels d’enseignement : Christine Rannou, Christine Chanudet, Laurence Metz, Maryvonne Michel, Annie Kerloch, Armelle Guivarch, Daniel Voirin, Jacques Michel, Gérard Dudognon, Pierrick Forlodou, Sébastien Rose, Laetitia Bourdet.

Lecture de textes : « Position de l’inconscient »

Nous lirons cette année « Position de l’inconscient »

. Cet écrit du Dr Lacan est la reprise en 1964 de ses interventions au congrès de Bonneval portant sur l'inconscient, congrès auquel Henri Ey l’avait invité en 1960.

Nous lirons précisément cet écrit en puisant dans le séminaire de la même année, Les Quatre concepts fondamentaux , qui porte sur l’inconscient, la répétition, le transfert et la pulsion et le séminaire précédent, sur L’Angoisse, où il a introduit les objets pulsionnels.

Uforca Brest-Quimper

Maison des Associations

1 rue Mgr Calloch

Ergué Armel – Quimper

06 33 54 61 42

Déclaration d’activité enregistrée sous le numéro 53 29 08153 29 auprès du Préfet de région Bretagne

Durée : 54 heures 30 (9 jours)

Horaires : 9h-12h30, 14h-17h Dates : du 15 janvier au 10 décembre 2022

Type d'action : Action de formation / Formation en Présentiel/ distanciel si contingences sanitaires

Langue : Français

Qualité et indicateurs de résultats : 

Evaluation de la satisfaction 2021 :

 Accessibilité :      Référents handicap :  Jacques Michel            0648161758

                       Christine Rannou        0613486519

Les formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap

Lieux et Dates

• Brest 15 janvier 2022- 11 juin 2022- 23 septembre 2022
  • • Hopital d’Instruction des Armées – rue du Colonel Fonferrier
• Quimper 26 février 2022- 15 octobre 2022- 10 décembre 2022
  • • EPSM Gourmelen – 1 rue Etienne Gourmelen
• Morlaix 14 mai 2022 – 26 novembre 2022
  • • Centre hospitalier du Pays de Morlaix, 15 rue de Kersaint Gilly
  •                        19 mars 2022
    • Fondation Trévidy – Route de Morlaix 9h- 12H30

Modalité d'entrée en formation : 

Première  inscription admission sur dossier après entretien avec un enseignant Coordinateur :

Armelle Guivarch 06 33 54 61 42

 Réinscription  remplir le bulletin d’inscription et questionnaire de préformation

Délai d'accès : Inscription possible jusqu’à 1 mois avant le début de la formation

Tarif de la formation : 

- Inscription à titre individuel : 200 euros

- Inscription Demi-tarif pour les étudiants de moins de 26 ans et demandeurs d’emploi (joindre justificatif) : 100 euros

- Inscription au titre de la Formation Permanente (FP) : 400 euros

Profils des participants : 

      .

• Psychanalystes
• Psychologues
• Psychiatres
• Médecins
• Internes en médecine
• Infirmiers(es) diplômes d’état
• Paramédicaux
• Enseignants
• Educateurs
• Assistants sociaux

Prérequis : 

. niveau de la deuxième année d’études supérieures après la fin des études secondaires recommandé

 Des demandes de dérogation peuvent cependant être faites auprès entretien avec la Commission d’organisation.

Objectif de la formation :

Acquérir l'usage du concept des objets pulsionnels en suivant l’enseignement de LACAN en s’appuyant sur les Séminaires X et XI

Objectifs pédagogiques du programme : :

Utiliser les apports de l’enseignement de Lacan concernant les objets pulsionnels pour saisir le concept de Jouissance

 Etre en mesure de saisir la prise en compte de la dimension pulsionnelle dans la clinique

Déroulé des journées

9h-10h                  Exposés à partir des conversations précédentes

Les participants présenteront une fois dans l’année avec l’aide d’un enseignant tuteur, une production écrite faisant état d’une construction de savoir issue d’une conversation clinique avec un patient précédente

10h-12h30            Conversations avec un patient

Les conversations se déroulent entre un psychanalyste et un patient d’un hôpital. Ces conversations singulières seront enseignantes en permettant une construction visant à une réflexion clinique et thérapeutique.

10h-12h30            Conversation avec un enfant 

La conversation se déroule entre en psychanalyste et un enfant dans une institution dont la pratique est orientée par la psychanalyse (nombre de participants limité)

14h-15h                Cours théorique sur le thème des objets pulsionnels

15h-16h                Entretiens sur la pratique

Chaque participant exposera à partir de sa propre pratique un travail clinique, élaboré avec un enseignant tuteur, faisant ensuite l’objet d’un écrit.

16h-17h                Séminaire de Lecture

Les enseignants présenteront la lecture du texte « Position de l’inconscient » de Jacques Lacan

Bibliographie Jacques Lacan : Position de l’inconscient « Ecrits, Seuil 1966 p 829-850

Progression pédagogique du programme : 

Cours théorique : Comment s’orienter dans la clinique ? Les objets pulsionnels. 

15 janvier 2022    Exposé introductif :« La boussole et le mât » Mme Sophie Gayard,       

Nous étudierons comment de l’objet pulsionnel, rebaptisé objet a par Lacan, nous faisons une boussole pour nous orienter dans la clinique. Pourquoi et comment ? Un rapide parcours du concept de pulsion, élevé par Lacan au rang d’un des quatre concepts fondamentaux de la psychanalyse, nous permettra de commencer à poser quelques jalons pour y réfléchir

26 février 2022                   Mr Jean Luc Monnier

Il s’agira pour nous de bien faire saisir aux participants l'opérativité clinique contemporaine de la notion  de pulsion. Nous traiterons de cette notion chez Freud puis chez Lacan en étudiant ensuite ses caractéristiques, puis en détaillant sa structure et son fonctionnement. Nous soulignerons spécialement les avancées de Lacan notamment par rapport aux objets pulsionnels et à leur implication dans le monde moderne."

14 mai 2022                         Mr Marcel Eydoux,           

En nous appuyant sur une remarque théorique de Freud puis sur l'oeuvre photographique de Vivian Maier, nous étudierons comment s'articulent  dans l'inconscient l'imaginaire et l'objet pulsionnel, le regard."

11 juin 2022                        Mme Marie Hélène Blancard

A partir du cas de Freud « Le petit Hans » et du commentaire qu’en fait Lacan, nous cernerons le destin pulsionnel d’Herbert Graf, inventeur de la mise en scène d’opéra.

23 Septembre                     Dr Armelle Guivarch

Nous montrerons pourquoi le regard objet de la pulsion scopique est si difficile à saisir et suppose la schize de l’œil et du regard.

15 octobre 2022                   Dr Jean Pierre Deffieux,

"Nous étudierons  le concept de la pulsion chez Freud puis Lacan. La  pulsion se réfère à des objets  liés aux zones érogènes du corps : objet oral, anal, scopique et voix."  Nous expliciterons à partir de ces données comment Lacan a inventé le concept d'objet a."

26 novembre 2022              Mme Marie Hélène Blancard,

A partir d’exemples cliniques, nous étudierons les vicissitudes de la pulsion : répétition, fixation de jouissance, sublimation, sinthome.

10 décembre 2022              Mme Dalila Arpin, Psychologue, Membre de l’École de la Cause freudienne

En prenant appui sur l'enseignement de Jacques Lacan, nous étudierons la pulsion invocante et son objet, la voix, afin de tracer son circuit de satisfaction.

Seminaire de lecture : Position de l’inconscient

15 janvier Mme Maryvonne Michel,

Nous étudierons comment ce texte constitue un nouvel apport théorique dans la conception de l’inconscient.

26 février Dr Daniel Voirin

Nous explicitons  l'expérience freudienne de l'inconscient  tel que Lacan  en rend compte dans son  écrit "Position de l'inconscient". Lecture des pages 829-834

14 mai    Dr Armelle Guivarch

Nous étudierons comment dans ce passage Lacan met en place les prémices du double mouvement de causation du sujet : aliénation-séparation, ceci afin de mieux les comprendre.

11 juin  Dr Laurence Metz,

Nous étudierons les concepts d’ouverture et de fermeture de l’inconscient apportés par J. Lacan dans son texte « Position de l’inconscient », et développerons leurs implications dans l’orientation de la clinique et  de la cure analytiques.

23 septembre Mme Déborah Allio,

Nous étudierons la manière dont le Vel de l’aliénation qui fonctionne comme une réunion de termes aboutit à une perte.

15 octobre  Mr Gérard Dudognon,

« Nous étudierons les conséquences de l’introduction du concept de pulsion dans la dialectique du sujet et de l’Autre dans l’inconscient »

26 novembre Mr Sébastien Rose,

Nous expliciterons pourquoi Lacan invente le mythe de la lamelle pour articuler ce qu'il en est du pulsionnel et du réel ( "Position de l'inconscient", p844 à 847).
10 décembre

Coordination de la formation :

Dr Armelle Guivarch, Psychiatre, Membre de l’Ecole de La cause Freudienne et de l’Association Mondiale de Psychanalyse

Equipe pédagogique : 

Les enseignants pratiquent la psychanalyse et sont membres de l’Association de La Cause Freudienne

Enseignants :

Mme Déborah Allio, psychologue, membre de l'Association de la Cause Freudienne en Val de Loire- Bretagne

Mme Marie-Hélène Blancard, psychologue membre de l’Ecole de la Cause Freudienne et de l'Association Mondiale de Psychanalyse.

Dr Christine Chanudet, psychiatre membre de l'Association de la Cause Freudienne en Val de Loire- Bretagne

Mr Gérard Dudognon, psychologue, membre de l’Association Cause Freudienne en Val-de-Loire-Bretagne.

Mr Marcel Eydoux, psychologue membre de l’Ecole de la Cause freudienne et de l'Association Mondiale de Psychanalyse

Dr Pierrick Forlodou, radiologue membre de l'Association de la Cause Freudienne en Val de Loire- Bretagne

Dr Armelle Guivarch : psychiatre, membre de l’Ecole de la Cause freudienne et de l'Association Mondiale de Psychanalyse,

Mme Annie Kerloch, orthophoniste, membre de l’Ecole de la Cause Freudienne et de l’Association Mondiale de Psychanalyse

Mme Sophie Le Goff psychologue membre de l'Association de la Cause Freudienne en Val de Loire- Bretagne

Dr Laurence Metz, pédopsychiatre, membre de l’Association Cause Freudienne en Val de Loire Bretagne

Mme Maëla Michel Spiesser psychologue membre de l'Association de la Cause Freudienne en Val de Loire- Bretagne

Mr Jacques Michel, éducateur spécialisé, membre de l’Association Cause Freudienne en Val-de-Loire-Bretagne.

Mme Maryvonne Michel, psychologue membre de l’Association Cause Freudienne en Val-de-Loire-Bretagne.

Mme Christine Rannou, psychologue membre de l'Association de la Cause Freudienne en Val de Loire- Bretagne

Mr Sébastien Rose, psychologue membre de l'Association de la Cause Freudienne en Val de Loire- Bretagne

 Dr Daniel Voirin, psychiatre, membre de l’École de la Cause Freudienne et de l'Association Mondiale de Psychanalyse.

Enseignants invités.

Les enseignants des cours théoriques sont médecins ou psychologues de formation, pratiquent la psychanalyse et sont membres de l’Association Mondiale De Psychanalyse

Mme Sophie Gayard,        Psychologue, Membre de l’École de la Cause freudienne

Mr Jean Luc Monnier Psychologue, Membre de l’École de la Cause freudienne

Dr Jean Pierre Deffieux, Psychiatre, Membre de l’École de la Cause freudienne

Mme Dalila Arpin, Psychologue, Membre de l’École de la Cause freudienne

Moyens pédagogiques et techniques

Accueil des inscrits dans une salle dédiée à la formation.

• Documents supports de formation.
• Cours magistraux et exposés théoriques
• Séminaires pratiques avec exposition et discussion de cas et de présentations à l’hôpital.
• Bibliographie recommandée
• Mise à disposition de documents supports à la suite de la formation sur l’espace membre dédié du site web www.antennecliniquebrestquimper.com

Dispositif de suivi de l'exécution de la formation : 

• Feuilles de présence.

Dispositif de suivi de de l'évaluation des résultats

• Formulaires d'évaluation de la formation.
  •  Évaluation des acquis : production d’un écrit clinique articulant pratique et théorie
  •  Questionnaire en fin de formation

• Évaluation de la satisfaction :
  •  À la fin des journées de formation (à chaud). 
  • 30 jours après la formation (à froid).

• Attestation d’études cliniques sous réserve d’avoir rempli les conditions de présence et de participation active
• Attestation de suivi de l’action de formation